Presupuestos Participativos 2018-2019

Viendo el potencial uso de los espacios del colegio para todos los habitantes del distrito, y como medio para unir a éstos con la comunidad educativa, nos parece interesante transformar el patio en un espacio diverso y público de calidad, abierto al barrio y a la ciudad. La idea sería el acondicionamiento del espacio patio para su uso por toda la comunidad los fines de semana, acondicionándolo mediante obras de mejora de la accesibilidad, el alumbrado, fuentes y baños, ampliando la oferta para hacer un patio en el que no solo se pueda jugar a los deportes clásicos, sino que se pueda desarrollar todo el potencial sensoria y emocional de la población educativa y del conjunto del barrio. Se trataría de fomentar un espacio de aprendizaje para el alumnado, al igual que en el resto del centro escolar, pero que también sirva de puente para los vecinos y que puedan utilizarse en los periodos no lectivos por parte de la sociedad, ampliando la oferta del distrito en materia social y deportiva. También sería interesante incorporar en todo el acondicionamiento criterio de reutilización de recursos y materiales reciclados y consumo responsable.

- Acondicionar y mejorar el espacio exterior del colegio CEIP Cesáreo Alierta de manera que pueda servir como espacio de aprendizaje global, ampliando la oferta existente para llegar a cubrir todas las necesidades emocionales y sensoriales de la comunidad educativa, con el juego como motor de aprendizaje y socialización. - Abrir y conectar un centro público al resto de los vecinos, de manera que se amplíe la oferta existente en materia social y deportiva, sirviendo además como nexo de unión de la comunidad educativa y el resto de distrito. - Mejorar la accesibilidad e incorporar cuestiones de consumo responsable.

- Comunidad educativa del CEIP Cesáreo Alierta - Todos los vecinos del distrito en los periodos no lectivos.

Pedro III El Grande

Podría ejecutarse en diversas fases, siendo la fase inicial el acondicionamiento y mejora de la accesibilidad de la infraestructura "patio" en sí, con alumbrado, fuentes, baños, etc., continuando en fases posteriores con una diversidad de espacios que permitan un uso más sostenible del mismo, cumpliendo objetivos educativos y sociales.