CORO INCLUSIVO CANTATUTTI: Cambiemos las reglas
Descripción del proyecto
La Asociación Coro Inclusivo Cantatutti, vinculada a la Universidad de Zaragoza, presenta el proyecto "CANTATUTTI: Cambiemos las reglas", una iniciativa que une música, inclusión y sostenibilidad como motores de cambio social.
El proyecto se ha desarrollado en colaboración con el coro de alumnos y profesores del I.E.S. Grande Covián y con el apoyo institucional de la Universidad de Zaragoza. A lo largo de varios meses se realizaron ensayos conjuntos en ambos centros educativos, generando un espacio de aprendizaje compartido donde estudiantes, profesorado y miembros de Cantatutti. Pudiendo así intercambiar experiencias musicales, metodológicas y humanas.
El proceso culminó en un concierto celebrado en el Auditorio de Zaragoza, que puso en valor la fuerza transformadora de la música coral como vehículo de concienciación. La actuación no solo fue un evento artístico, sino también una declaración de principios: se reivindicó la necesidad de reforzar las leyes europeas contra el ecocidio, promoviendo una cultura de sostenibilidad y responsabilidad con el planeta.
Uno de los ejes diferenciales del Coro Inclusivo Cantatutti es su compromiso con la inclusión real. En sus conciertos y actuaciones incorpora la Lengua de Signos Española y el uso de mochilas vibratorias, que permiten a las personas con discapacidad auditiva experimentar la música a través de vibraciones físicas. La novedad del curso 2024/25 fue la introducción del Sistema de Signos Internacional, para mejorar la comprensión del evento a un público internacional. Estas medidas garantizan que la propuesta cultural sea plenamente accesible, coherente con los valores de igualdad y diversidad que definen a Cantatutti.
El Coro Inclusivo Cantatutti, con este proyecto, demuestra que la música coral puede ser mucho más que arte: puede convertirse en un espacio para la convivencia intergeneracional, la sensibilización medioambiental y la innovación social. La implicación de jóvenes estudiantes, profesorado y universitarios en un mismo escenario fomenta la cooperación entre instituciones educativas y fortalece el tejido cultural de Zaragoza.
La Asociación Coro Inclusivo Cantatutti reafirma su compromiso con una cultura abierta, diversa y sostenible, y propone un modelo replicable en otros territorios europeos. 'Cambiar las reglas' significa abrir las puertas de la música a todas las personas y utilizar el arte como herramienta para impulsar cambios sociales y ambientales urgentes.
Puntos fuertes y temática prevalente del proyecto
El Coro Inclusivo Cantatutti, dentro de su planificación anual presentó 'Cambiemos Las Reglas' como una experiencia cultural innovadora donde la música se convierte en motor de cambio social, educativo y medioambiental. La propuesta se alinea con los ODS 4 (Educación de calidad) y ODS 10 (Reducción de las desigualdades) al promover metodologías inclusivas y participativas que ponen a la persona en el centro del aprendizaje.
Su mayor fortaleza reside en el compromiso con la inclusión real y la accesibilidad universal (ODS 10 y ODS 16), gracias a la incorporación de interpretación en Sistema de Signos Internacional y el uso de mochilas vibratorias, entre otras adaptaciones, que permiten a las personas con discapacidad auditiva o visual experimentar la música a través de otros sentidos.
Otro aspecto esencial es la colaboración interinstitucional entre la Universidad de Zaragoza, la Asociación y el coro del I.E.S. Grande Covián, que favorece el encuentro entre alumnado, profesorado y comunidad universitaria. Esta alianza intergeneracional responde al ODS 17 (Alianzas para lograr los objetivos), al demostrar cómo la cultura puede tender puentes entre distintos ámbitos educativos y sociales.
El proyecto se distingue también por su impacto social y educativo, ya que los ensayos conjuntos y el concierto final en el Auditorio de Zaragoza han contribuido a sensibilizar a la ciudadanía sobre la diversidad, la igualdad de oportunidades y la necesidad de una cultura verdaderamente accesible. Esto conecta con el ODS 4 (Educación inclusiva y equitativa) y el ODS 11 (Ciudades y comunidades sostenibles), al consolidar una oferta cultural abierta a toda la sociedad.
Se trata de una propuesta innovadora y pionera, que integra arte y activismo, situando la música coral como un lenguaje común para abordar los grandes retos de nuestro tiempo. Su replicabilidad lo convierte en un modelo inspirador para otros contextos culturales a nivel nacional y europeo, en línea con el ODS 9 (Industria, innovación e infraestructura) y el ODS 17.
La temática prevalente combina tres ejes fundamentales:
* Cultura e inclusión: abrir la música a todas las personas sin distinción de capacidades, edad o procedencia (ODS 10, ODS 16).
* Sostenibilidad y conciencia medioambiental: un llamamiento a reforzar las leyes contra el ecocidio y a defender el planeta desde el arte (ODS 13, ODS 15).
* Educación y cooperación: fortalecer la cohesión social a través del aprendizaje compartido entre secundaria, universidad y educación no formal. (ODS 4, ODS 17).
Fecha de inicio - fecha de finalización de la experiencia
El proyecto lleva años de "gestación". El Coro Inclusivo Cantatutti es un proyecto vivo que madura gracias a la implicación de muy diversos perfiles profesionales del ámbito social y técnico además del propio aprendizaje y ajustes implementados para mejorar en ámbitos como la inclusión real o la introducción de metodologías innovadoras de aprendizaje centradas en la persona.
El proyecto del curso comienza en septiembre de 2024 con los ensayos habituales del Coro Inclusivo Cantatutti. "Cambiemos las normas" empezó en enero de 2025 con la planificación de los ensayos y la fecha del concierto final. Aunque la fecha final del concierto "CAMBIEMOS LAS NORMAS" fue el domingo 22 de junio, el proyecto no terminó ahí puesto que hasta el 15 de julio se ha seguido recabando información para poder elaborar la memoria del proyecto y las conclusiones de este y realizando actividades y ensayos.
Necesidades a las que se dirige el proyecto
Accesibilidad cultural: existe una carencia de propuestas musicales adaptadas a personas con discapacidad auditiva y otros tipos de diversidades. El proyecto responde ofreciendo este concierto inclusivo mediante interpretación en Sistema de Signos Internacional y una metodología de aprendizaje de melodías polifónicas con textos en Inglés y colaboración con artistas locales con renombre en diferentes ambientes culturales de la ciudad de Zaragoza.
Inclusión social y educativa: se detecta la necesidad de espacios donde alumnado, profesorado y comunidad universitaria compartan experiencias artísticas que fomenten la convivencia intergeneracional y la igualdad de oportunidades.
Sensibilización medioambiental: frente a la escasa presencia de mensajes culturales vinculados a la defensa del planeta, el proyecto aborda la urgencia de reforzar las leyes contra el ecocidio, uniendo arte y sostenibilidad en un concierto único en España.
Innovación en la oferta cultural local: Zaragoza carece de suficientes iniciativas que combinen música coral, inclusión y activismo social. El proyecto cubre este vacío con una propuesta pionera.
Mejora del uso de aplicaciones web y materiales multimedia en la educación y el canto coral.
Fortalecimiento del tejido asociativo: se identificó la necesidad de impulsar el papel de asociaciones culturales universitarias como agentes activos en la transformación social, vinculándolas con centros educativos y entidades sociales.
Finalidad y objetivos de la experiencia
La finalidad principal de la experiencia es demostrar que la música coral puede ser una herramienta transformadora que combine arte, inclusión y sostenibilidad, ofreciendo un espacio accesible y participativo para todas las personas (ODS 4, ODS 10), al tiempo que sensibiliza sobre la urgencia de proteger el medio ambiente (ODS 13, ODS 15) y fortalecer la cohesión social (ODS 16).
Objetivos principales:
* Garantizar la accesibilidad cultural, acercando la cultura a los márgenes de la sociedad, contribuyendo al ODS 10 y al ODS 11.
* Fomentar la cooperación educativa interinstitucional entre secundaria y universidad, en línea con el ODS 4 y el ODS 17.
* Sensibilizar a la ciudadanía sobre la necesidad de reforzar la lucha contra el ecocidio y promover valores de sostenibilidad a través de la música, alineado con el ODS 13 y el ODS 15.
* Impulsar la participación social y el sentido de pertenencia, favoreciendo la implicación activa de alumnado, profesorado y comunidad universitaria en ensayos y conciertos, lo que fortalece el ODS 4 y el ODS 16.
* Innovar en la oferta cultural de Zaragoza, integrando arte, inclusión y conciencia medioambiental, lo que se relaciona con el ODS 9 y el ODS 11.
Metodología principal
La metodología del proyecto se basa en un enfoque inclusivo, colaborativo y experiencial, que entiende la música coral como una herramienta pedagógica capaz de generar aprendizajes artísticos, sociales y éticos.
1. Aprendizaje coral inclusivo y participativo
Los ensayos se plantearon como espacios de convivencia donde alumnado de secundaria, profesorado y comunidad universitaria trabajaron juntos en la preparación del repertorio. La dinámica fomentó la colaboración intergeneracional y la participación activa, permitiendo que cada persona participante encontrara un rol en el proceso creativo.
2. Trabajo con melodías polifónicas y textos en diversos idiomas y lenguajes
El repertorio que se trabaja está seleccionado cuidadosamente para que sirva como vehículo comunicativo más allá del idioma, en torno a melodías polifónicas adaptadas a diferentes niveles de dificultad, de modo que cada participante pudiera contribuir desde sus capacidades. La incorporación de idiomas y lenguas no solo enriqueció la propuesta musical, sino que añadió un componente de aprendizaje lingüístico transversal, fortaleciendo competencias comunicativas en un contexto artístico.
3. Accesibilidad universal aplicada a la música
Con el fin de garantizar la participación de todas las personas, se integraron adaptaciones inclusivas como la interpretación en Sistema de Signos Internacional o el uso y creación de materiales multimedia. Estos recursos permiten que personas con discapacidad se vinculen activamente con la música, ampliando la dimensión pedagógica hacia la equidad y la diversidad funcional.
4. Metodología experiencial y comunitaria
El proceso se sustentó en el principio de 'aprender haciendo': la práctica coral, la convivencia en los ensayos y la preparación del concierto constituyeron experiencias de aprendizaje directo. La colaboración con artistas locales de renombre aportó referentes cercanos y un vínculo con el tejido cultural de Zaragoza, enriqueciendo la experiencia educativa del alumnado.
5. Dimensión social y medioambiental
La música fue empleada como vehículo de sensibilización social, conectando el aprendizaje artístico con la conciencia medioambiental. El concierto final en el Auditorio de Zaragoza no solo sirvió como culminación del proceso pedagógico, sino también como acto reivindicativo en favor de leyes más firmes contra el ecocidio en Europa, reforzando la idea de que la cultura es un espacio de transformación social.
Actividades principales desarrolladas
Se realizaron varios ensayos conjuntos y ensayos semanales cada coro por separado con materiales adaptados al nivel y las necesidades de cada proyecto, además de la realización de un ensayo general y un concierto final.
Además, para la puesta en marcha de estas actividades se realizaron materiales como vídeos de explicaciones de Lengua de Signos subtitulados y preparación de partituras y textos en braille.
Ensayos conjuntos:
Se organizaron tres sesiones de trabajo coral entre el Coro Inclusivo Cantatutti (Universidad de Zaragoza) y el coro de alumnado y profesorado del I.E.S. Grande Covián. Estos ensayos tuvieron un doble objetivo: preparar el repertorio polifónico y generar un espacio de convivencia educativa e inclusiva. En ellos se aplicó la metodología de aprendizaje colaborativo, integrando recursos de accesibilidad como el Sistema de Signos Internacional.
Ensayos por separado:
Cada coro realizó ensayos independientes con materiales adaptados al nivel y a las necesidades de sus integrantes. Esta preparación específica garantizó que todos los participantes pudieran abordar las piezas musicales con seguridad y confianza antes de los ensayos conjuntos.
Ensayo general:
Una semana previa al concierto "Cambiemos las normas" se llevó a cabo un ensayo general en el propio escenario de la Sala Mozart Auditorio de Zaragoza. Este momento fue clave para coordinar voces, dinámicas escénicas y recursos de accesibilidad, asegurando la calidad artística y técnica del evento.
Concierto final en el Auditorio de Zaragoza:
Como culminación del proceso, se celebró un concierto abierto al público en uno de los espacios culturales más emblemáticos de la ciudad. El evento incluyó interpretación coral en inglés, adaptaciones accesibles y la participación de artistas locales invitados. Además de su valor artístico, el concierto tuvo una dimensión social y ambiental, al reivindicar la necesidad de reforzar las leyes contra el ecocidio y promover la sostenibilidad a través de la música.
Población destinataria y grupos de edad a los que se dirige la experiencia
Se podría decir que los destinatarios de este proyecto son globales ya que están enfocados a todo tipo de personas y diversidades, pero los grupos de edad participantes han sido los siguientes: El alumnado adolescente del I.E.S. Grande Covián, de entre 12 y 18 años, que intervino en los ensayos y en el concierto, viviendo una experiencia coral inclusiva y enriquecedora. Junto a ellos, se sumaron los universitarios y adultos jóvenes de la Asociación Coro Inclusivo Cantatutti (18-30 años), que aportaron su formación musical y su experiencia en proyectos inclusivos. El proyecto contó también con la implicación del profesorado y de personas adultas del Coro Inclusivo Cantatutti (30-65 años), tanto del instituto como de la Universidad de Zaragoza, que acompañaron el proceso pedagógico y artístico. En el concierto, la propuesta se abrió al público general de la ciudad de Zaragoza, con especial atención a personas con y sin discapacidad, que pudieron disfrutar del concierto final en el Auditorio en condiciones de plena accesibilidad.
Participación de grupos de personas de la comunidad
La experiencia se construyó gracias a la participación activa de distintos grupos de la comunidad. Por un lado, el alumnado y profesorado del I.E.S. Grande Covián se implicó en los ensayos y aportó su energía juvenil y compromiso educativo. Desde la Universidad de Zaragoza, los integrantes de la Asociación Coro Inclusivo Cantatutti sumaron su bagaje musical y su experiencia en proyectos inclusivos, generando un diálogo intergeneracional muy enriquecedor. A ello se unió la colaboración de profesorado universitario y personal técnico, que acompañó el proceso artístico y organizativo. Además también se contó con la colaboración del Coro Amicci Musicae, residente del Auditorio de Zaragoza. El público asistente al concierto en el Auditorio de Zaragoza, compuesto por ciudadanía diversa con y sin discapacidad, completó el círculo de participación, convirtiéndose en parte fundamental de la experiencia. La inclusión de artistas locales de reconocido prestigio aportó además un vínculo directo con el tejido cultural de la ciudad, reforzando la dimensión comunitaria del proyecto.
Resumen de evaluación de la experiencia
>Inclusión real y accesibilidad universal: se garantizó la participación de personas con discapacidad de diversos tipos gracias a las metodologías inclusivas aplicadas, como por ejemplo la interpretación en el Sistema de Signos Internacional en todo el concierto. Entre toda la diversidad de realidades que caracterizan al proyecto, destaca el encuentro intergeneracional que se ha creado a través de un espacio de aprendizaje único compartido entre jóvenes, estudiantes, universitarios y personas adultas del Coro Cantatutti.
>Colaboración educativa interinstitucional: se logró la cooperación activa entre alumnado y profesorado del I.E.S. Grande Covián y la comunidad universitaria de Zaragoza, fomentando la convivencia.
>Sensibilización social: el concierto en el Auditorio de Zaragoza visibilizó la importancia de reforzar la sostenibilidad y la lucha contra el ecocidio, conectando arte y conciencia medioambiental.
>Participación y cohesión social: se incrementó el sentido de pertenencia al proyecto coral inclusivo, con un alto nivel de implicación en ensayos y actuaciones.
>Innovación cultural y digital: se introdujeron prácticas artísticas accesibles, abriendo nuevas posibilidades para la música coral en contextos inclusivos, sirviendo como ejemplo de que otra forma de disfrutar la música es posible. Además se crearon y difundieron materiales multimedia en plataformas online como apoyo al aprendizaje.
Se utilizaron distintos instrumentos evaluativos:
-Encuestas de satisfacción: a través de herramientas como Google Forms
-Registro de asistencia y participación: tanto de ensayos como del concierto final
-Análisis del impacto mediático y social: revisando posteriormente la repercusión en prensa, redes sociales y comunicaciones institucionales.
- Informe final y memoria: con datos cualitativos y cuantitativos sobre el proyecto tanto de participantes como de público y equipo organizador.
Propuesta de futuro
La replicación de este proyecto en el futuro a medio plazo es uno de los objetivos de este proyecto. Basado en la mejora de las relaciones instauradas entre las entidades participantes, se propondrán colaboraciones en otros proyectos musicales, culturales y educativos a corto, medio y largo plazo.