Descripción del proyecto

Desde Escuelas Pías queremos compartir esta experiencia, con la que trabajamos cada día para mejorar nuestro centro y también aportar nuestro granito de arena a Zaragoza, Ciudad Educadora, convencidos de que, dotando a los niños y jóvenes de herramientas adecuadas, como el diálogo y la escucha, la sociedad se hace más justa, cohesionada y solidaria.

Nuestro colegio es un centro educativo con una larga tradición y un firme compromiso con la infancia y la juventud de nuestra ciudad desde 1731, que abarca todas las etapas y es también centro preferente TEA. Nuestra comunidad educativa es una muestra de la sociedad zaragozana actual, caracterizada por la convivencia de personas de diferentes nacionalidades y culturas, reflejando un clima de apertura y tolerancia, generando un entorno inclusivo, participativo y enriquecedor para todos.

*¿Qué tal si lo hablamos? es un proyecto centrado en la comunicación como eje vertebrador de la convivencia escolar, en el que, a lo largo de todas las etapas escolares, se coordinan propuestas que fomentan el diálogo, la escucha activa, la mediación y la participación de toda la comunidad educativa.

Se fundamenta en el convencimiento de que la palabra y el diálogo construyen paz, previenen conflictos y fortalecen la ciudadanía democrática. Por ello, en este proyecto hemos promovido y construido espacios, hábitos, dinámicas y programas donde hablar, escuchar y llegar a acuerdos que se convierten en aprendizajes cotidianos y desde pequeñitos, nuestros alumnos van construyendo una base sólida a través del diálogo que será la clave para mejorar la convivencia y construir ciudadanos con competencias para aportar y sumar a la sociedad.

Integra iniciativas para todas las edades, asegurando continuidad, coherencia pedagógica y una progresión en las competencias comunicativas y socioemocionales de nuestros chicos y chicas.

Estas son algunas de las actividades, transversales que se desarrollan en las distintas etapas:

Educación Infantil, 1º y 2º Primaria

* Boca-Oreja: consiste en una resolución dialogada de pequeños conflictos, en un espacio habilitado y con los símbolos de una boca para hablar y una oreja para escuchar, que luego intercambian entre ellos y así mismo, su rol, aprendiendo desde pequeños a hablar, escuchar y llegar a un acuerdo.

De 3º a 6º de Primaria

* Programa de Mediación entre Iguales:

o Modelo de patio: alumnos mediadores identificados y, previamente formados para ello, que actúan en tiempo real en los recreos.

o Modelo derivado: resolución en espacio de mediación, previa solicitud (buzón, profesorado, DOIP).

* Pequeños Reporteros: informan y difunden noticias del cole, entrevistas y logros de los compañeros, reforzando autoestima, cohesión y comunicación.

Secundaria

* Programa Henka, que promueve el bienestar emocional de adolescentes, jóvenes y su entorno en colaboración con Hospital Sant Joan de Déu Barcelona y la Z Zurich Foundation. Henka es un término japonés que significa un cambio positivo transformador sin retorno.

* Radio escolar 'De buena onda': espacio de comunicación juvenil, con programas elaborados por el alumnado sobre convivencia, actualidad y temas diversos.

Comunidad educativa y proyección a la ciudad

* Jornadas de cohesión comunitaria: como nuestra tradicional salida conjunta de alumnado, profesorado y familias a la Plaza del Pilar de Zaragoza con el manifiesto por la convivencia que lleva realizándose más de 10 años, nuestra marcha solidaria que el curso pasado celebró su tercera edición junto a los otros coles escolapios de Zaragoza e Itaka, etc.

* Vinilos motivadores: instalación de frases que animan a la convivencia en pasillos y espacios comunes del colegio.

* Actividades colaborativas y de aprendizaje y servicio, para alumnos y familias.

* Celebración de días de visibilidad de diferentes colectivos (autismo, niños con cáncer, síndrome de Down, ...) para conocer y comprender diferentes condiciones que podemos encontrar a nuestro alrededor.

Puntos fuertes y temática prevalente del proyecto

El proyecto ¿Qué tal si lo hablamos? nace del interior de la comunidad educativa y se proyecta hacia la ciudad. A través del diálogo, la mediación y la participación activa de alumnado, profesorado y familias, se construyen experiencias pedagógicas que mejoran la convivencia dentro del colegio y se extienden al entorno social mejorando la convivencia y haciéndose más visible en actos como la celebración del manifiesto de la Paz en la Plaza del Pilar, actividades colaborativas con residencias de mayores o distintas actividades solidarias.

Creemos que este proyecto no solo educa a quienes participan directamente, sino que nuestros chicos y chicas contribuyen a seguir construyendo una Zaragoza más inclusiva, justa y educadora, donde la palabra construye puentes y la convivencia se convierte en aprendizaje.

El proyecto se alinea con las ODS:

* ODS 4 - Educación de calidad: promueve competencias comunicativas, socioemocionales y ciudadanas desde la infancia.

* ODS 16 - Paz, justicia e instituciones sólidas: fomenta la resolución pacífica de conflictos y la ciudadanía democrática.

* ODS 3 - Salud y bienestar: apoya el bienestar emocional a través de programas como Henka.

* ODS 10 - Reducción de las desigualdades: visibiliza y acoge la diversidad en todas sus formas.

* ODS 11 - Ciudades y comunidades sostenibles: proyecta el aprendizaje fuera del aula, hacia espacios públicos y comunitarios.

Y con los principios de la Carta de Ciudades Educadoras, y el lema de este año sobre la participación de la infancia en la vida de la ciudad:

* Educación en valores democráticos: el diálogo como herramienta de paz y respeto.

* Participación ciudadana: alumnos, familias y docentes como protagonistas del cambio.

* Inclusión y equidad: espacios para todos, sin importar origen, condición o capacidades.

* Ciudad como espacio educativo: actividades en la plaza del Pilar, parques y residencias que convierten a Zaragoza en un aula abierta.

El tema prevalente y protagonista del proyecto es la palabra y el diálogo para actuar con ella coherentemente en la sociedad y prevenir o solventar problemas de convivencia.

Algunos de sus puntos fuertes son:

* El proyecto tiene carácter transversal: comunicación y convivencia como ejes de toda la vida escolar.

* Secuencia por etapas: con metodologías adaptadas a la edad y madurez de nuestros alumnos y alumnas.

* Participación activa de los alumnos: son ellos mismos los protagonistas del proyecto, de la mediación, de las actividades, del periodismo escolar y de la radio educativa y como resultado de ello, del clima de centro.

* Implicación de toda la comunidad: alumnos, familias, profesorado, personal no docente y entorno social.

* Visibilidad y proyección externa y comunitaria: algunas de las actividades se realizan en otros lugares de la ciudad, como la Plaza del Pilar, residencias de mayores, parques de la ciudad, para proyectar nuestro mensaje de colaboración y convivencia a la sociedad zaragozana, con difusión a través de medios internos y externos.

* Inclusión y diversidad: visibilización de colectivos vulnerables y fomento del respeto mutuo.

Finalidad y objetivos de la experiencia

Finalidad:

Educar en la convivencia a través de la comunicación, consolidando una cultura escolar de paz, respeto y participación.

Objetivos:

1. Formar a los alumnos como mediadores y agentes de convivencia.

2. Obtener un ambiente idóneo de convivencia y prevenir el bullying.

3. Fomentar la resolución pacífica de conflictos mediante la palabra y la escucha activa.

4. Favorecer la participación infantil y juvenil en la construcción de una ciudad educadora.

5. Desarrollar programas de comunicación escolar (reporteros, radio) que den más voz y proyección al alumnado.

6. Involucrar a las familias en experiencias de convivencia compartida.

7. Promover un clima escolar positivo reforzado con mensajes visuales inspiradores.

8. Contribuir al desarrollo de habilidades socioemocionales (empatía, autocontrol, cooperación, solidaridad, resiliencia...).

Metodología principal

* Aprender a dialogar y a escuchar: resolución de conflictos a través de la palabra y de la escucha a los demás.

* Comenzar desde el inicio de la escolarización a enseñar a dialogar y consensuar decisiones, fomentando actividades que lleven a ello.

* Educación entre iguales: alumnos como mediadores y comunicadores.

* Búsqueda de espacios y tiempos en los que se puedan desarrollar las acciones propuestas.

* Metodología participativa: implicación de toda la comunidad escolar.

* Pedagogía activa y preventiva: formación, rotación de roles, experiencias prácticas en tiempo real (patio, aula, radio, reportajes).

* Educación experiencial: actividades vividas en primera persona y compartidas tanto con la comunidad educativa como con la ciudad.

Actividades principales desarrolladas

* Implantación en Infantil y 1º y 2º de Primaria la técnica boca-oreja y creación de un espacio para dialogar, tanto en las aulas como en los patios.

* Se ha consolidado un equipo de mediadores desde 4º de Primaria hasta 6º, que actúa tanto en el patio como en los espacios asignados para la mediación.

* Preparar, grabar y montar las entrevistas de los pequeños reporteros que dan voz al alumnado, resaltan y refuerzan la autoestima de otros compañeros y comunican temas del colegio. Ellos mismos han creado sus equipos y proponen en cada capítulo los temas sobre los que quieren hablar.

* Creación de un estudio de radio y de un equipo que ponga voz a temas de interés para la comunidad educativa o para el entorno, fomentando el pensamiento crítico y el diálogo en un entorno real de comunicación.

* En ESO, seguir consolidando el aplicar el diálogo frente a los problemas.

* Reuniones con las familias para explicar el programa Henka.

* Implantación del programa Henka, en colaboración con Hospital Sant Joan de Déu Barcelona y la Z Zurich Foundation.

* Formación para los profesores y acompañamiento por parte del programa.

* Grabación de un cortometraje sobre las consecuencias del bullying por parte de los alumnos de ESO.

* Dar voz al alumnado y que se visibilice en actividades públicas en Zaragoza como el manifiesto de la Paz en la Plaza del Pilar, con invitación y participación de nuestra Alcaldesa en 2024, además de preparación de la actividad con la colaboración de todos los cursos, y en los programas de comunicación interna y externa del centro.

* Colocar vinilos con frases positivas en los pasillos para crear un entorno visual que recuerda cada día la importancia del respeto y la empatía.

* Colaboraciones con el centro de mayores Virgen del Pilar de la calle Boggiero.

* Actividades de formación y visibilización de distintos colectivos vulnerables.

* Participación de representación de la asociación ASPANOA en uno de nuestros actos.

* Numerosas actividades solidarias que reúnen y avivan el sentido de comunidad (mercadillo de libros, meriendas solidarias, marcha solidaria,...)