Descripción del proyecto

2.1. PUNTO DE PARTIDA

Junto a nuestro centro Madre María Rosa Molas hay una Residencia de Ancianos 'Villa Consolación'. Los alumnos familiarmente a la Residencia la llaman la Residencia del Colegio. Lo que expresa que forma parte de su día a día y la sienten suya. Además de compartir la misma finca y formar parte de la Familia Consolación, algunos de ellos tienen en ella sus abuelos o familiares. Convirtiendo esta realidad en una oportunidad ha nacido este Proyecto.

2.2. ACTIVIDAD INICIAL

El primer trimestre del curso 2023-24 los alumnos de 4º ESO y 1º de Bachillerato desde la asignatura de Religión profundizaron en las necesidades de los ancianos, concretamente sobre las necesidades que una persona mayor puede tener en una Residencia. Descubrieron que a veces se sienten solos, desconectados de la realidad y con la sensación de inutilidad. Fue clave también que los alumnos se preguntarán que podían hacer ellos para ayudarles. Tomaron conciencia qué con un simple acto, estar con ellos, les podían hacer felices. Y no sólo serían felices los ancianos sino también ellos mismos, aprendiendo los unos de los otros de forma amena.

Los alumnos por grupos y siguiendo unas pautas elaboraron un Proyecto. Una vez más la Comunidad Educativa se sorprendió positivamente de la capacidad de los adolescentes de crear y dar vida a cualquier iniciativa.

2.3. ELABORACIÓN DEL PROYECTO

Recogiendo todas las aportaciones de los alumnos, el equipo de Pastoral del centro, formado por profesores de todas las etapas educativas, terminó de perfilar el proyecto.

De todas las propuestas de Título hechas por los alumnos, el equipo de pastoral eligió uno: JUNTOS EN EL TIEMPO.CONECTANDO GENERACIONES.

A partir del Título elegido, se pidió de nuevo a los alumnos que por grupos presentarán propuestas de Logos. El equipo de Pastoral eligió el logo.

Se designó por parte del Equipo Directivo una profesora responsable de la coordinación, seguimiento y desarrollo del Proyecto.

2.4. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto fue presentado por la coordinadora a todo el profesorado en una reunión de claustro y se les invitó a la implicación y participación en el mismo. La propuesta era para todas las etapas y desde todas las asignaturas. Se les hizo llegar una hoja de ruta, que debían hacer llegar a la coordinadora, en cualquiera de los tres trimestres, para que plasmaran en ella su propuesta. Tanto la acogida como la respuesta fue muy positiva.

También fue importante la presentación del Proyecto al Equipo Directivo de la Residencia que fue recibido con mucho ánimo y agradecimiento.

A las familias se les presentó en las reuniones de inicio de curso.

Puntos fuertes y temática prevalente del proyecto

VINCULACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA AGENDA 2030

Nuestro Proyecto está especialmente relacionado con tres objetivos de la Agenda 2030.

* Objetivo 3. Pretendemos con nuestro Proyecto crear conciencia sobre la importancia de la buena salud y estilos de vida saludables, especialmente entre los niños y las personas mayores. Garantizar una vida saludable requiere por parte de todos, un fuerte compromiso.

* Objetivo 4. La educación es la clave que permite alcanzar muchos otros objetivos de desarrollo sostenible. Fomentar la tolerancia y la valoración de la diversidad entre personas de diferentes edades contribuye al desarrollo de sociedades más pacíficas e inclusivas.

* Objetivo 16. La Comunidad Educativa promueve la inclusión y el respeto hacia las personas de diferente edad, origen étnico, religión, género, orientación sexual u opinión. Y busca garantizar la adopción en todos los niveles, de decisiones inclusivas, participativas y representativas.

IMPACTO SOCIAL Y EDUCATIVO

Es fácil evaluar las capacidades de aprendizaje desarrolladas por los alumnos, pero no tanto el impacto social o del servicio a la comunidad. Este es uno de nuestros mayores retos.

Los alumnos, dependiendo de su edad, buscamos que crezcan en sensibilidad y también en compromiso, incluso que lleguen a conseguir aplicaciones prácticas para su vida personal a nivel familiar y social.

Hay dos frases que expresan muy bien que lo estamos consiguiendo o al menos que estamos en camino. Una de ellas el protagonista es el alumno, ¿Profe, cuando vamos a volver?. Y otra nos llega del propio anciano: ¡¡Venid más veces!!. La empatía entre los alumnos y los ancianos es evidente. El alumno cuando expresa que quiere volver es que la experiencia vivida ha sido positiva y gratificante para él. Y cuando la persona mayor le dice a un niño que vuelva, es la mejor forma de expresarle su afecto, su sintonía y su gratitud.

Tanto el profesorado como el personal de la Residencia también están siendo receptores activos del impacto. La presencia de los alumnos y alumnas, principalmente de cursos superiores, trae nuevas ideas y soluciones creativas, que siempre enriquecen el trabajo de las personas profesionales de la Residencia: nuevas técnicas, recursos o enfoques que constituyen una mejora de las competencias profesionales y un reciclaje permanente en técnicas de intervención o la aplicación de la digitalización a sus procedimientos, entre otros.

La Residencia está plenamente integrada en la vida del centro. En la programación de cualquier actividad o evento ya es un 'acto reflejo' tener en cuenta a los ancianos de la Residencia. Se ha normalizado su inclusión.

Finalidad y objetivos de la experiencia

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general del proyecto es realizar actividades con los ancianos que van más allá de ocupar 'su tiempo' y salir de la rutina, sino promover la salud física, estimular la salud mental, fomentar la interacción social y estimular la creatividad y la expresión.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Cada actividad tiene sus propios objetivos específicos, pero tenemos unos objetivos de aprendizaje generales:

* Sintonizar fácilmente con los demás y favorecer el encuentro

* Escuchar de forma activa

* Buscar el bien común, con creatividad y emprendimiento

* Comprender y expresarse de forma adecuada y dialogante

OBJETIVOS DE SERVICIO

* Ponernos más en el lugar de los ancianos, es decir empatizar con ellos y ver que su vida no es tan fácil como parece.

* Aprender que cada edad tiene su importancia. Darnos cuenta que muchas necesidades que tenemos son falsas, la verdadera necesidad es la compañía.

* Reforzar valores básicos como la empatía, la amabilidad, el respeto, la tolerancia, la cercanía,...

* Ayudar a otras personas de manera lúdica de manera que todos salgamos beneficiados.

* Estar siempre pendiente de la gente que te rodea.

En resumen, que los alumnos sepan relacionarse con las personas mayores de forma respetuosa e inclusiva, estrechar vínculos intergeneracionales desarrollando valores personales positivos y modificar concepciones erróneas asociadas a ciertas instituciones y grupos humanos.

Metodología principal

Hemos optado por la metodología de Aprendizaje y servicio ya que combina el aprendizaje académico con el servicio a la Comunidad que es lo que nosotros hemos buscado desde el primer momento. Los alumnos aprenden mientras realizan una acción concreta de servicio a los demás.

Estamos convencidos que los alumnos a través de esta metodología:

- Aprenden de forma más profunda y relevante al aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones reales

- Fomentamos la conciencia social y el compromiso cívico, y promovemos una ciudadanía activa y responsable

- Comprenden mejor la relación entre la teoría y la práctica.

Actividades principales desarrolladas

* El curso escolar está lleno de eventos significativos en los que los ancianos de la Residencia participan en el centro: Ofrenda del Pilar, Cross, Festivales Navideños, Eucaristías con las familias, Mercadillo Solidario, Teatro, Acrosport, Fiesta Mª Rosa Molas, Existe siempre un grupo de voluntarios designados previamente que acuden a la Residencia para acompañarles en el desplazamiento al centro y del mismo modo, al terminar la actividad de nuevo regresan a la Residencia acompañados por el grupo-voluntario.

En este tipo de eventos participan las familias, por lo que también se ha convertido en una oportunidad para implicarlas en el proyecto. Al finalizar las actividades se pide a las familias que colaboren en el desplazamiento de los ancianos, y siempre la respuesta es mucho mayor a la necesidad.

* Además, durante el curso, el profesorado de las distintas etapas y materias planifican actividades académicas, lúdicas, culturales, artísticas, deportivas relacionadas con el curriculum con las que a través del servicio comunitario consolidan. Estas actividades se llevan a cabo en la Residencia, intentando que alumnos y ancianos sean los principales protagonistas.

* Durante todo el curso, los alumnos que lo desean pueden ofrecer su tiempo y sus capacidades a las personas mayores acudiendo a la Residencia en horario no escolar. Siempre con la autorización previa de sus padres

(Ver anexo Actividades del Proyecto)