Descripción del proyecto

Nos encanta viajar y descubrir nuevos lugares y a veces la gran desconocida es la ciudad en la que vivimos, los monumentos y plazas por las que a diario pasamos, nuestra cultura y tradiciones. Por eso surge este proyecto, de la ilusión de conocer mejor nuestra ciudad, su historia, su cultura, sus tradiciones, sus personajes ilustres Y hacerlo desde el aula pero sin olvidarnos de la familia, involucrándose y haciéndoles partícipes activos de este precioso proyecto, consiguiendo de esta manera una unión entre el colegio y las familias. De una forma transversal integrada en todas las competencias educativas que trabajamos en el aula.

Comenzamos en septiembre, con una sesión a los padres explicando el proyecto y animando a participar. Puesto que Zaragoza es una ciudad muy rica en historia, monumentos y personajes, cada mes está dedicado a conocer una ruta, las cuales constan de varios puntos de interés que se citan y sitúan respectivamente en el plano de la ciudad. Es un proyecto abierto y en permanente crecimiento, con una continuidad de varios cursos escolares, ya que la riqueza de nuestra ciudad así lo permite.

Este proyecto se ha implantado en la etapa de Educación Infantil, siendo 3º de Infantil el curso que más objetivos, y aprendizajes ha tenido. Podría realizarse perfectamente en cursos de primaria.

Lo que hace especial este proyecto creo que es la unión colegio familia, ya que se les ha invitado a participar y la aceptación ha sido espectacular.

Puntos fuertes y temática prevalente del proyecto

En general todo ha sido un punto fuerte, ya que los alumnos han estado muy motivados y sus familias igual. Al ser temas de estudio sobre su ciudad, las calles donde viven y pasean, edificios y museos, los puentes, el Ebro...Todo cercano y tangible, ha hecho que surja la curiosidad por investigar tanto desde casa como en el colegio. Este proyecto ha trascendido al resto de las etapas del colegio y familias, mostrando interés por lo que se estaba haciendo en Infantil.

El trabajar conjuntamente familia colegio ha hecho que el éxito sea mayor. Cada 1º de mes se les enviaba un correo con la nueva ruta a estudiar, los objetivos y la visita familiar del último domingo de mes. Las familias podían compartir fotografías en los distintos monumentos de dicha ruta con el profesor que los mostraba a los alumnos. Entre todos iban aportando más datos sobre la ruta que estaban descubriendo.

Finalidad y objetivos de la experiencia

Los objetivos propuestos han sido:

1 Acercar a los alumnos y a sus familias a nuestra ciudad.

2 Motivar la curiosidad de los alumnos, conociendo a fondo y desde edades tempranas su historia, cultura, tradiciones y lugares emblemáticos.

3 Descubrir nuestra ciudad de forma transversal trabajando todas las competencias clave de la etapa de Educación infantil.

4 Favorecer la unión colegio-familia.

5 Trabajar de forma transversal el conocimiento de nuestra ciudad a través de las áreas de Educación Infantil

Metodología principal

Este proyecto consta de una programación para cada mes, se ha tenido en cuenta, el calendario festivo de la ciudad a la hora de organizar las rutas. En el mes de junio no hay ruta porque se realiza un repaso de todo lo aprendido, la clausura del curso con los alumnos de 5 años y un concurso familiar de preguntas sobre Zaragoza. Se hace entrega de los diplomas y el carnet de guía de Zaragoza a cada alumno de 3º de Infantil.

Rutas:

Septiembre: Introducción proyecto y 1 Ruta Romana

Octubre: 2 Ruta Plaza del Pilar

Noviembre: 3 Ruta Río Ebro y sus riberas

Diciembre: 4 Ruta Personajes ilustres

Enero: 5 Ruta Zaragoza mudéjar

Febrero: 6 Ruta Museos de Zaragoza

Marzo: 7 Ruta Los Sitios de Zaragoza

Abril: 8 Ruta cofrade, Semana Santa de Zaragoza

Mayo: 9 Ruta verde, Los parques de Zaragoza

Junio: Concurso: ¿Cuánto sabes de Zaragoza? (Clausura del proyecto)

Todas las actividades están programadas en una guía del profesor, que contiene una programación curricular atendiendo a las competencias básicas de la etapa y transversal, en cada ruta hay un taller específico que realizar, y una salida familiar. También cuenta con el siguiente material:

-Un vídeo introductorio para cada unidad que contiene los bits de imágenes que se van a estudiar y unas preguntas sencillas sobre el tema.

-Un PowerPoint de cada unidad, con información para el profesorado extraída de la web del ayuntamiento y libros de consulta.

-Un tablero con su baraja para trabajar en el taller de programación con Bee-bot. Con él los alumnos identificarán los distintos sitios de la ciudad, los relacionarán con su ruta y programaran a Bee Bot para que llegue a la casilla correspondiente.

-Bits de imágenes de cada ruta. para trabajar con los alumnos.

-Un cuaderno del alumno con fichas para colorear y dialogar, que servirá como recordatorio de todo lo aprendido. Hay un diseño diferente para cada curso de 3, 4 y 5 años.

-Una guía-manual del profesor con una exhaustiva programación de cada unidad adaptada a la LOMLOE, con muchas actividades y recursos para realizar.

-Logos del proyecto y de cada unidad.

-Material fotocopiable para las actividades propuestas.

-Unos protagonistas César y Augusta, dos niños de 5 años que van a ser los encargados de acompañarnos en esta aventura, ruta tras ruta para conocer Zaragoza

Actividades principales desarrolladas

Las actividades principales han sido el vídeo introductorio a cada ruta que el profesor ponía a los alumnos, las manualidades o ficha que reflejaba lo que se estaba aprendiendo y la salida cultural familiar. Cada mes se enviaba una hoja de información con los objetivos para los padres de la ruta a estudiar y así todos estaban muy motivados